Sono finalizzate alla definizione della diagnosi. Comprendono la prima visita medica, le successive visite di controllo, la somministrazione di test psicologici e cognitivi, l’osservazione del gioco e del comportamento, la valutazione protesica.

Interviene sui disturbi del linguaggio, della comunicazione e dell’apprendimento. Il logopedista propone esercizi e giochi logopedici, insieme a tecniche di comunicazione aumentativa alternativa (CAA), linguaggio dei segni (LIS) e metodo PROMPT.

Migliora le funzioni motorie di base e gli aspetti relazionali, emotivi e motivazionali che fanno capo all’organizzazione più generale della persona/bambino. Il movimento è connesso a intenzioni, scopi e regole sociali, come strumento di conoscenza e relazione per conoscersi, conoscere e farsi conoscere.

L’ortottista valuta deficit eventuali nelle competenze visive per prevenire e trattare possibili disturbi, con particolare attenzione all’età pre-scolare e in fase di avvio della letto-scrittura. La riabilitazione ortottica è poi integrata nello svolgimento delle attività di riabilitazione neuropsicomotoria e riabilitazione logopedica.

È offerta attraverso interventi di sostegno individuale o di gruppo rivolti a bambini e ragazzi, oltre che alle loro famiglie.

Utilizza come mezzo privilegiato il fare e si pone l’obiettivo di sviluppare e migliorare la capacità di agire del bambino con attività ludiche, espressive e della vita quotidiana, favorendo e valorizzando i suoi interessi.

La musica e l’arte consentono di esplorare le emozioni e di attenuare le difficoltà del comportamento, stimolando le capacità di espressione e di comunicazione.

La danza, attraverso il ritmo, il movimento e la musica, apporta benessere e vitalità, favorisce in modo giocoso un’integrazione psicofisica armoniosa e accresce le capacità di espressione, relazione e condivisione.